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Voici quelques commentaires recueillis dans le livre d’or :

« Bravo! Une belle inventivité, de la fantaisie et du talent! » M. Weisz

« Beau travail. À quand votre première boutique? » Une admiratrice inconnue.

Le clou du SDM fut un petit défilé de mode improvisé. Au son d’une musique entraînante, le défilé s’est déroulé dans l’entrée des élèves afin que tous puissent contempler les œuvres des élèves sur de belles mannequins d’un jour.

Ce projet a vu le jour en espérant que les élèves prennent conscience que le design nous entoure. De plus, les élèves ont vu l’intérêt de porter, de créer ou de posséder des pièces uniques, car ces créations sont porteuses de fierté. Espérons qu’il en soit de même dans leurs habitudes de consommation plus tard et que les élèves apprennent à valoriser les designers du Québec !

En terminant, le Salon du Design Marcelline, deviendra, on l’espère, une tradition à la Villa.

Collaboration Véronique Proulx

L’atelier qui a eu lieu avant les vacances de Noël se voulait un projet pilote pour la campagne, décrite ici.

Après une visite de la salle des structures et l’observation d’une plaque de plusieurs tonnes pour étudier les mouvements sismiques, les élèves ont fait l’expérience des mouvements de vibration lors d’un tremblement de terre. Elles ont aussi observé divers types de matériaux utilisés en construction. Finalement, elles ont construit des ponts à l’aide de bâtonnets de bois et d’un adhésif, ponts qui ont ensuite été soumis à des tests de vibration pour évaluer leur résistance. Espérons que ces élèves vibreront pour les études en génie plus tard!

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Merci aux organisatrices de cette visite fascinante. Merci aussi aux professeurs qui ont coordonné l’événement et qui ont accompagné les élèves, M. Tambourgi, M. Deichman et M. Lukombo.

« Le potlatch, du mot chinook patshatl, est une cérémonie régie par des rites précis, commune à la plupart des peuples autochtones de la côte du Nord-Ouest ».* À l’aide de plumes, d’écorces et de perles, nos élèves de troisième secondaire ont exploité leur créativité pour fabriquer un petit objet d’inspiration autochtone destiné à être offert en cadeau à une autre élève. En réinvestissant leurs connaissances historiques sur les autochtones transmises par M.Parent, les élèves ont conçu, dans le cadre des cours d’arts plastiques, des objets qui rappellent une communauté autochtone du Canada, tels que les Inuits ou les Iroquois. Deux défis s’offraient à elles : faire plaisir et concevoir un objet avec des motifs ou des techniques propres à une famille autochtone. Les élèves ont découvert l’immense richesse des manifestations artistiques des peuples à l’étude. De magnifiques masques de la côte Nord-Ouest, des inukshuks inuits, des mocassins perlés algonquiens sont quelques exemples d’objets qui ont fait l’objet d’un troc.

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Collaboration Véronique Proulx

*Encyclopédie canadienne [En Ligne] http://www.thecanadianencyclopedia.com/articles/fr/potlatch, (Consulté le 8 février 2012).

Ce tournoi, organisé par un groupe d’adolescents et d’adolescentes, avait une caractéristique unique: il y avait deux arbitrages. Un arbitrage technique et un arbitrage éthique. Parmi les règles éthiques, il fallait respecter l’arbitre, jouer en équipe, se réjouir des points de l’autre équipe et donner son 100 %.   Évidemment, il ne fallait pas oublier la règle d’or commune à toutes les religions : ne fais pas à autrui ce que tu ne voudrais pas qu’on te fît. Ce fut une journée mémorable pour tous les participants.

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« Ce fut une expérience très agréable. Cette activité nous a permis de créer des liens avec d’autres personnes, certaines de religions différentes de la nôtre. Nous ne trouvions pas que c’était si compétitif, bien que nous voulions gagner. Nous savions qu’il y avait l’arbitrage d’éthique, donc nous nous concentrions beaucoup sur cet aspect du jeu. Nous avons travaillé ensemble, en équipe, c’est cela qui importe dans le sport. Personne n’était jugé pour quoi que ce soit. Tout le monde était accepté et bien accueilli. C’était amusant! » Témoignages de Marine, Parfaite, et Marie-Antoinette.

Collaboration Bernadette Bourjade

Le vendredi 27 janvier dernier, les élèves inscrites au parascolaire de ROBOTIQUE (14 élèves du primaire et 4 du secondaire), accompagnées de Mme Chantal Forget et de M. Robert Sengov, ont participé à une journée de formation en vue du Festival de robotique qui aura lieu du 15 au 17 mars prochains, au Stade Uniprix.

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La formation, à l’Académie Sainte-Thérèse, a été donnée de manière à bien comprendre les règlements de « L’énigme des anciens » : quatre défis énigmatiques à relever, conçus par Zone01. Une bonne partie de la journée a été dédiée à l’expérimentation; les élèves ont été bien occupées à programmer et à tester leurs robots. Elles ont aussi pu profiter des précieux conseils des membres de l’équipe Zone01. Les robots à construire devront reproduire avec précision des constellations, jouer d’adresse et viser juste, avoir un sens de l’ordre et du classement et savoir combattre des adversaires dans le respect…

Pour plus de détails sur le Festival de robotique, visitez les sites suivants : http://www.zone01.ca et http://festivalderobotique.ca

D’autre part, on recherche des BÉNÉVOLES pour la durée du Festival : préposés à l’accueil, au vestiaire, juges, surveillants… Vous pouvez vous inscrire à l’adresse suivante : http://www.zone01.ca/index.php?option=com_content&view=article&id=162&Itemid=208&lang=fr

Venez encourager nos équipes, inscrivez le 15 mars 2012 à votre agenda ; le public est invité.

Lieu :  Festival de robotique au Stade Uniprix

Bon travail et la meilleure des chances à nos représentantes!

En effet, Miléna a demandé à son entourage de ne pas lui offrir de cadeau pour son anniversaire, mais plutôt de lui donner des sous qu’elle remettrait à la Fondation CHU Sainte-Justine. Elle vient de remettre un chèque de 2050 $ lors de la 8e édition du Radiothon Sainte-Justine où elle est allée accompagnée de son amie Anne Boutet. À 2, c’est beaucoup plus facile de parler à la radio.

Bravo Miléna!

Cette année, nous lançons un défi à toutes les élèves du primaire et à leur famille, celui d’éteindre tous les écrans pendant au moins cinq jours, du 27 février au 2 mars : Une semaine sans écrans, nous sommes tous gagnants!

Ce défi, comparable à un véritable exploit olympique, poursuit plusieurs objectifs :

• permettre aux enfants de prendre conscience de la place qu’occupent les écrans dans leur vie;
• susciter la réflexion quant aux messages véhiculés sur nos écrans;
• (re)découvrir des façons de se divertir, de passer du temps avec les membres de notre famille, de s’amuser ensemble;
• multiplier les occasions d’échanger nos idées, de discuter, de partager nos impressions;
• augmenter le temps consacré aux activités physiques ou créatives.

Que diriez-vous de vivre  cette nouvelle expérience avec votre enfant ?

Attention, il ne s’agit pas d’une punition, mais d’un défi, un défi difficile à relever sans votre aide. Ce n’est pas tous les jours que des enfants et leurs parents peuvent réaliser ensemble un tel exploit. Nous vous invitons donc à nous aider à poursuivre nos objectifs éducatifs en éteignant tous les écrans de la maison, sans exception. D’ici le début de cette aventure, nous vous invitons à vous préparer :

• en complétant le sondage sur le temps passé devant les écrans;
• en discutant avec vos enfants pour trouver des idées pour remplacer le temps passé devant l’écran par d’autres activités amusantes;
• en organisant vos activités familiales de manière à pouvoir relever le défi de manière agréable.

De plus, nous vous invitons à vous joindre à nous lors des activités qui auront lieu tout au long de la semaine. Voici ce que nous vous proposons :

Mercredi :  Je bouge, tu bouges, nous bougeons! : Les parents peuvent venir jouer dehors avec les enfants lors de la journée en plein air.

Jeudi :             Raconte-moi une histoire! : Les grands-parents viennent raconter comment ils se divertissaient lorsqu’ils étaient enfants, ce qu’ils faisaient après l’école, la fin de semaine, etc.

Vendredi : Jouons ensemble! : Les parents sont invités à venir jouer à des jeux de société en classe.

Nous vous remercions pour votre participation à cette première édition de cette semaine sans écrans et pour votre habituelle collaboration.

Collaboration Geneviève Vincent

Les parents et les enseignants doivent s’appuyer les uns les autres afin de permettre une relation harmonieuse entre maître et élèves.  Pour bonifier la qualité du climat en classe, nous pouvons poser quelques  gestes simples: veiller  à ce que les devoirs de nos filles soient effectués dans un endroit calme et sans distractions, visiter régulièrement le portail pour se tenir au courant des communiqués émis par le personnel enseignant et la direction et enfin, participer aux évènements comme celui prévu la semaine du 20 février.

En effet, afin de témoigner notre gratitude au personnel de la Villa, la semaine du 20 février sera la semaine des douceurs sans oublier le traditionnel dîner du personnel qui aura lieu le jeudi 23 février. Pour la réussite de cet évènement,  le comité organisateur fait appel à votre collaboration veuillez consulter le communiqué ci-joint.

Participer à cet évènement, c’est dire merci au personnel de la Villa!

Monique Pierre-Louis
Présidente-APVSM

Le 9 février dernier, les élèves de P2 sont allées visiter le Cosmodôme rénové tout récemment! Elles sont d’abord parties en mission interactive à travers le système solaire et se sont promenées à travers les planètes géantes. Par la suite, pour aider la Grande Ourse à retrouver ses étoiles, elles ont fabriqué un piège afin de capturer ce coquin de Pollux, le fameux voleur d’étoiles! Après avoir fait quelques observations au télescope et visionné un court-métrage sur les premiers hommes sur la Lune, nos astronautes en herbe, ont fait un grand jeu de mémoire sur l’espace. Quelle belle journée de découvertes et d’amusement!

Collaboration Anabelle Papot

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Noël nous semble déjà loin maintenant, mais nous nous étions préparées longtemps pour célébrer cette belle fête! Tout commença  avec notre spectacle : les P1 nous ont emmenés au pays des flocons blancs et, pour les petits lutins, tout devait être prêt à temps pour l’arrivée de notre cher père Noël! Dans la joie, nous avons aussi bien préparé nos coeurs pour Noël. Ainsi, chaque élève a formulé un souhait pour une compagne de classe dans le cadre du programme Contes sur moi. Nous l’avons rédigé sur un ruban puis nous l’avons épinglé aux branches des sapins devant l’école (Certains rubans sont encore là, mais attention aux curieux  car vous risquez de glisser en voulant y jeter un coup d’oeil ! La Nature est la gardienne de nos plus beaux secrets) Enfin, nous avons célébré la belle fête de Noël avec un échange de cadeaux et la présentation d’une crèche vivante et avons terminé les festivités avec une petite prière autour d’une crèche en papier.

L’Épiphanie, à notre retour de vacances, a été soulignée et couronnée autour d’une galette.

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Nous avons continué nos dégustations en faisant honneur aux traditions de la Chandeleur le 2 février dernier.  Au menu: crêpes au sucre et au sirop d’érable. Nous avons tenté à deux reprises de faire fortune en retournant la crêpe faite maison dans la poêle et ce d’une seule main tout en tenant une pièce de monnaie dans l’autre. Ce fut un succès et nous espérons que la prospérité nous sera accordée grâce à nos championnes !

L’hiver nous réserve encore beaucoup d’activités spéciales que nous vous présenterons bientôt!

Collaboration Dominique Sinor